努力推动混合式研修 推动教师培训模式改革

来:人民网 作者: 通告时间:2018年03月27日 浏览次数: [书:些微 异常] [收藏] [打印文章]

人民网南宁3月26日电   网络研修作为学校校本研修的重要部分,发挥很重要的意图,还有那个特别优势。同是在网络研修环境受到,教师可以方便地取得大量、增长、详实的消息资源;第二是教师可以使用工余时间移动、无障碍地学习,解决工学矛盾;其三是如一线教师能在少数财政条件下,啊能够聆听高水平专家的指点。但是,由于部分地方硬件配置跟不上,甚至无硬件设备、软件设计不达到、教师自主意识薄弱等方面的题材,网络研修与校本研修“两张皮”气象依然存在。由此可见,网络研修没有充分表达在线学习的优势。

乘教师网络研修培训方式的逐步深入,教师培训逐步重心下移,走向常态化、校本化、社区化。网络研修与面对面研修有效、深度融合成为网络研修与校本研修常态化的必经的路。目前,网上研修提供线上资源内容和面对面研修主题内容需求,轻教师尤其是农村教师实践需要不符,贴合度不够。平台建设措施由功能有限,一般无法实现对研修一体化服务的完全性和一贯性支持,较多时候只能部分或辅助性使用。平台未提供专家、学生、实行、不同教学环节个性化处理的计划,移动频率低。线上解决问题及时性、针对、便利性不足。组织管理,网络研修与校本研修常态化设计缺失,甚至停留于低层面的资源共享,和面对面研修的深度融合不够。

古人说:“所谓混合万变,不居一名”,已经道来“夹”之意。夹不在于混合了怎样元素,如果在于如何混合。只传统的教研活动、网上研修或有形无神的网络研修与校本研修整合培训已经难以适应信息时代教师专业发展的需要。代表的是满足新时代教师专业发展的混合式研修。

今年是实现落实党的十九很精神开局之年,新年伊始,中共中央、国务院印发《关于健全深化新时代教师队伍建设改革的见解》,立即是引导新时代教师队伍建设的行动指南。根据《观》振奋,广西壮族自治区正加大力度,结合各方力量探索,实行教师培训模式改革,推动信息技术与老师培训的有机融合。

特色模式并进,全面提升教师培训质量

“百年大计,教育为本”,“教育大计,教师也本”。广西教育厅教师工作处处长刘冰指出,广西从十分重视教师队伍专业化发展,寄远程培训机构,实行网络和校本研修整合培训,更新教师网络研修的模式,建立校本研修常态化运行机制,夯实以校为本的教师全员培训基础,推动教师专业发展。

希冀为广西壮族自治区教育厅教师工作处处长刘冰

高端引领的“最佳教师工作坊”模式

“广西特级教师工作坊”项目从2010年起,广西在全区建设了200单特级教师工作坊,基本覆盖了全区1/3的超级教师,达到对不同规模教师的培养效果。项目为广西师范大学教育学部的专家为引领,组建由特级教师、轻骨干教师参与的高端团队。并且建立各个特级教师工作坊网络上平台,通过资源、远程互动学习、总结交流、资源管理整合、再上等方法,使得利用特级教师工作坊的效用。实行八年来,“广西特级教师工作坊”使得发挥特级教师的带领辐射作用,推动有教师的共同进步,形成良性的教师互动机制,营造良好的教师合作文化。

美高梅游戏平台科研处主任谭远森是同名特级教师,啊是广西先进工作者、广西“八桂教育家摇篮工程”培养目标。他说:“出席培训是教师专业成长的加油站和充电宝,教师只有到培训,努力为好‘加油’、‘充电’才为教学能源储备源源不断的加以补给,才有更多、更新的知识来对学生提出的各种问题,才在不断的社会进步中和上时代的步伐。”出席培训后,他组建了《学生成森广西特级教师工作坊》和《谭远森劳模创新工作室》,成员包括美高梅游戏网址登录、苍梧中学、梧州一中、梧州第二受、梧州八受五所学校的教师,因为《信息技术与高中数学教学融合的实行研究》啊主题,因为课题研究吗依托,因为课堂教学为抓手,因为成员发展为出发点,通过自主研修、伴互助、主持人引领和专家指点相结合,辩论学习和执行操作相结合,增强教师的消息素养,推动成员的正规发展,制造一批有信息技术与学科深度融合能力的好教师,发挥他们的带领、示范骨干作用,啊全市乃至全区的信息技术与学科融合起到辐射作用,连形成有典型的案例,积累一些丰富的资源,实现优质资源的共享,提升学校的品牌。

希冀为美高梅游戏平台学科研处主任谭远森上课画面

区域推进的“双师教学”模式

乡村教师队伍建设和乡村教师培训是华夏教育和中华教师培训的难题和热点。广西面临的最难问题,即使乡村教师队伍的结构老化、文化更新速度慢,特别是在村校教学点,不能下参加培训,希望能创新培训模式,被所有乡村教师都能够受益。所以,广西做出了“双师教学”培养模式的改革。

依照教师工作处处长刘冰介绍,“双师教学”项目2015年9月全面启动调研,2016年正式启动广西模式改革试点。项目从原来的自治区项目升级为“国培计划”项目,在义务教育课堂教学视频资源建设、互联网+背景下城乡同步课堂资源共享、乡村教师培训、镇骨干教师研训紧、基本教师工作坊、线上线下混合培训等方面举行了一连串尝试。广西师范大学至今已修建全学科指导大家团队、“买-县-区”铺天盖地联动机制、“试验教师+照抄课教师+照抄课技术人员”的教师教育提高总体,实现多学科、多本课程资源投放与课堂运用。

“双师教学”模式培训改革试点项目启动以来,在南宁、北海、钦州、防城港、客人、百色、崇左7买34单种类县68所学校借助网络开展“城市+乡村”教学模式。根据“互联网+乡村教师‘双师教学’”模式规划要求,计划到2020年,实现广西乡村全覆盖,即使“都学段”、“都学科”、“都区域”盖。“双师教学”模式基于远程授课的网络平台,由于市一线优秀教师担当主课堂教学,由于农村学校作为第二课堂,因为远程直播或录播的样式为乡村学校提供优质教学资源。教师的传帮带将针对农村教师进行同样次全程的陪同式培训,破解乡村教师知识老化的题材,使得提升乡村教师的教学能力。

重点下移的“混合式校本研修”模式

2015年6月1日,国务院办公厅印发“乡村教师支持计划(2015—2020年)”的通知。针对改革实践“国培计划”提出了明显要求,即使调动“国培计划”实行范围,集中支持中西部乡村教师校长培训。培养主要对象调整为乡村教师,立即要求对“国培计划”项目设置进行优化调整,更新培训模式,没管理中心,强化基层教师培训机构与,保险乡村教师培训的对和实效性。广西“国培计划”从2015年起没管理、培养中心,发挥各地市、培养机构主观能动性,优化调整,更新区域混合式校本研修模式。

南宁市作为广西的省会城市,较早的提出了制作网络研修社区,逐渐来,网络研修社区也在不断的改革。例如全国中小学教师继续教育网承担的2017年南宁市教师网络研修社区培训项目,通过与南宁市教师培训中心合作,在研修社区内,制造了10单教师工作坊,指引领120单中心教师工作坊和16单示范校的40单示范性学科工作坊,盖南宁市直属和14单县区的中小学校。啊要远程校本研修与常态化校本研修相结合,全国中小学教师继续教育网同时承担了送教下乡项目,邀请一线的叫专家到乡村学校,啊教师们传经授宝,被乡村教师听到来自大山外面的声音,颇受欢迎。

希冀为2017年南宁市教师网络研修社区培训项目培训者培训班

变培训观念,抓住混合式研修关键点

哼老师应是“希望星空,坚守精神家园”的人数,凡是一个民族、一个期教育真谛的探索者和守护者。广西在不断探索和更新区域研修的新模式中,紧抓关键环节,以远程研修与常态化的校本研修深入融合,移动上了新时代教师队伍建设的新途径。

因为求为导向,正确筹划设计

广西坚持统筹规划、分别负责、分类指导原则,强化区域统筹管理,提升区域混合式研修实效,形成符合不同教育提高水平要的区域研修特色。鼓励、引导各地市因地制宜,更新区域混合式研修时间模式,拍卖区域教育均衡发展。

近来,贵港市根据教师的成长规律,坚持为“被各个一个教师都好起来,被优秀的教师尤其突出”啊理念, 立足实际进行深度调研,基础上,根据自治区和贵港市中小学教师培训“十三五”计划,针对不同种类、层次、岗位的实际需要,依照“提高为本、质量为准、突出重点、盖全员”的思路,正确筹划项目,精准实施管理,建立梯次发展的良性机制,因为中心为引领,重要解决农村教师教育教学能力薄弱的题材,使得提升乡村课堂教学水平,推动教育均衡发展。

希冀为贵港市教育局局长余铖武

通过贵港市教育局局长余铖武和教育培训中心负责人李洪涌介绍了解到,贵港市进行了中小学教师培养工程,努力培植一批在市内外有较高名誉的教师,统领和升级全市教职工的正规水准。推动青年中心教师领雁工程,努力打师德师风好、提高潜力很、教育视角新、创建能力强、扎根教育一线的专家型骨干教师队伍。实行骨干教师特别提升工程,建立市、县(买、区)、校三级中小学骨干教师梯队。针对新任教师进行岗前适应性培训,啊尽早适应新岗位打下坚实的基础。寄“国培计划”和“区培计划”,把校本研修作为教师全员培训的主阵地,依照“专题+独立”的方法进行人民培训。通过学分管理,啊每位教师在五年树活动里进行整体统筹安排,啊教师就360学时的人民培训提供机会与劳动,全面提升中小学教师素质能力。

希冀为贵港市教育局教育培训中心负责人李洪涌

抓第一实施项目,全面组织管理

啊适应深化基础教育课程改革、全面实行素质教育的实际需要,梧州市教育局师训科科长陈丽萍表示,梧州市在组织进行教师培训中,依照“突出重点,盖全员”的标准,重要“抓两头、比中间”。双方即抓骨干教师队伍和乡村教师队伍培训,中即抓教师整体的人民培训。增强教师培训工作的系统管理,实现三只力量,全面提升教师培训质量:突出“统筹”,好效规划,结合本市教师队伍建设实际,坚持问题导向、需要导向,统筹规划国培、区培和买培计划,实现三级培训项目的完整设计和有效衔接、彼此补充;构建“双线四级”组织执行体系,即使构建“买—县—校—组”四级的管理组织和专家团队,形成了一级抓一级、共同推进的好组织协调机制,增强本土培训队伍建设,全面培训管理体制,建立校本研修良性运转机制,通过国有备课、观课磨课、课题研究等方法,推动教研与培养有机结合,实际发挥校本研修的基础作用;努力“变”,使得提升,即使从输血到造血发展、从个人成长到组织成长、从示范发展到平衡发展、从正规为人发展。

希冀为梧州市教育局师训科科长陈丽萍

因为美高梅游戏平台为例,学校制定了因师德修养与德建设为基础、学科知识和教学技能为中心、信息技术与课题研究吗载体、学校发展和师生成长为对象的校本研修规划,连实行“强师工程”、“青蓝工程”、“课改工程”,增强校本研究力度。美高梅游戏平台党委书记李那斌介绍到,目前学校基本形成了“严密三翼”校本研修模式。即使学校统筹协调,形成一张管理网络、组建一支教师培训队伍,达到教师成长、学生受益、学校发展的一个最终目标;因为“宪章”开展教育视野、因为“研究”提升理论水平、因为“训”培养实践能力。其中,“宪章”包括教师集中培训和自己研修,“研究”包括学科教研活动和课题研究,“训”包括以交流展示和校内竞赛达到目标。其三只环节一脉相承,用于检验教师成长的收获。2017年学校有22各教师在自治区、梧州市高课比赛和教师技能大赛中获奖,5称教师荣获“同师一优秀课、同课一名学”移动部级优课,18称教师荣获“同师一优秀课、同课一名学”移动自治区级优课,在各刊物上论文23首,舆论获奖47首。并且,上级选派了同批教师承担市级、自治区级培训任务。

希冀为美高梅游戏平台党委书记李那斌

家乡培育团队,转换输血为造血 

啊推动师资力量的平均发展,实在满足人民群众对“达到下功夫”的美好愿望,再如重视培养培训团队,实现输血向造血的豪华转身。

在这个方面,贵港市教育局局长余铖武表示,贵港市大重视各级各类培训机构的建设,目前已开始形成对培训、教研机制的结合,建立并逐步完善市县两层教育教师培训中心,用于开展网络研修与校本研修,连取得了明显的效用。并且遴选知名专家学者、教育管理干部、最佳教师和一线优秀教师作为专兼职培训者,通过任务驱动压担子,逐渐打造出同样支“涉及得好、所以得上”的市县两层教师培训队伍,实现了由“输血”向“造血”的变化。

做好未来规划,迎接教师培训的新挑战

啊打造新时代教师培训的升级版,广西将更加强调顶层设计。教师工作处处长刘冰表示,目前教育厅正结合贯彻中央四号文件精神,图广西“十三五”(甚至到2035年的)教师培训改革思路,以更加深化改革混合式研修的模式。

并且,他提出要举行好“四只保障”。首先,如果做好技术保障。努力打省级混合式研修平台,尤其增长混合式研修资源,依照规定的学时任务,教师可随意选择“买”,形成一个现代化的“培养超市”,啊区域内教师的研修学习、职业生涯发展提供“一站式”劳动。

第二、做好组织保持。今年计划出台《关于加强市县两层培训机构的见解》,在新时代教师队伍建设的开始,啊区域混合式研修创造好的政策环境。

先后三,做好专家保障。广西作为一个欠发达地区,专家团队比较弱,啊这个要尽力建设“五层”专家团队。即使国家级专家团队、自治区级专家团队、买县级教师培训团队、校本级教师培训团队、好的轻微教师,实在将校本研修落实到实处。在“十三五”中,全区要做450单省级校本研修示范校,直至目前已建了200单,2018年将继续建立100单,到2020年计划目标全部完成。

先后四,做好经费保障。自治区中小学校教师培训经费的政策规定,中小学按照不低于年度公用经费预算总额5%布局教师培训经费,专项经费拨付标准不低于中小学教师工资总额2%。所以各级要增强经费统筹,发挥政策的杠杆效力。(谭江波 苏婉婷)

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